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Parlement de sciences

Présentation

Les Parlements de sciences sont des journées de discussions et de débat organisées à destination de lycéens alsaciens. En imitant le processus parlementaire, leur déroulement permet aux élèves de s’initier au débat démocratique et de découvrir les processus de prise de décision parlementaire.

Les échanges portent sur des sujets en lien avec l'actualité et les sciences et sont accompagnés par des spécialistes des thématiques abordées, offrant ainsi la possibilité aux élèves d’exercer leur esprit critique et de se constituer une opinion autour de questions scientifiques, éthiques et citoyennes.

Préalablement à la journée de Parlement de sciences, une phase préparatoire sur les thématiques de la journée est encadrée par les enseignants.

Le jour J, après un temps de débats en commissions thématiques, les lycéens se retrouvent en assemblée générale pour présenter leurs questionnements et défendre leurs points de vue.

Parlement transfrontalier air-climat-énergie 2019-2020

Le Parlement de sciences organisé en 2019-2020 est un Parlement transfrontalier, sur la thématique Air-climat-énergie, mis en place en partenariat avec l'association ATMO Grand Est. Il a proposé à des lycéens français et allemands de découvrir les processus de la démocratie en s’appropriant les enjeux de cette thématique environnementale qui ne peut se traiter pleinement sans échanges entre pays voisins.

15 classes françaises et allemandes de la région du Rhin supérieur ont été sélectionnées pour participer au projet, avec des élèves de la Seconde à la Terminale (10. à 12. Klasse).

Ce projet est un microprojet INTERREG Rhin Supérieur financé à hauteur de 60% par le FEDER (Fonds Européen de Développement Régional). Les partenaires associés à ce microprojet sont : la Région Grand Est, le Ministère de l’environnement du Bade-Wurtemberg, l'Académie de Strasbourg, les Regierungspräsidium de Karlsruhe et de Freiburg et la Conférence franco-germano-suisse du Rhin supérieur.


Répartition des classes participantes sur le territoire du Rhin supérieur

Journée de lancement du projet

Une journée Kick-off lors des Science Days le 18 octobre 2019 à Rust, co-organisée par l'association allemande partenaire du microprojet Science&Technologie, a réuni l’ensemble des participants, soit plus de 300 élèves.

Le programme de la journée abordait à la fois des enjeux de la thématique et des questions relatives à l’organisation de la démocratie européenne.

Rencontres entre élèves et spécialistes des thématiques abordées en groupes
(c) Jardin des sciences - Unistra
Intervenant d'une des conférences plénières sur le changement climatique
(c) Jardin des sciences - Unistra
L'ensemble des élèves réunis à Europa Park à Rust pour la journée de lancement du microprojet
(c) J. Lerch - Science&Technologie

De retour en classe, un approfondissement des notions

Ensuite, jusqu’en janvier 2020, accompagnés par leurs enseignants et s'appuyant sur des documents pédagogiques développés au sein du projet, les élèves ont poursuivi en classe un travail sur la thématique, déclinée en cinq sous-thèmes :

Agriculture et alimentation durables
Transports et aménagement urbain
Biodiversité et espaces naturels
Transition énergétique
Développement économique et exigences environnementales

l'événement final : le Parlement transfrontalier

Dans chaque classe, cinq élèves ont alors été choisis pour représenter leur établissement lors du Parlement de sciences transfrontalier, les 3 et 4 février 2020, au Parlement européen de Strasbourg.

Les 76 élèves de la région du Rhin supérieur, ont durant ces deux jours, tels de vrais parlementaires, échangé en commissions thématiques, auditionné des spécialistes et rédigé des propositions qu’ils ont débattues avec ferveur lors d’une assemblée générale :


« Superbe expérience !!
Je suis réellement rentré satisfait et changé de ces deux jours au Parlement européen qui m'ont apporté une vision très concrète du travail réalisé dans un parlement. De plus, nous avons participé à un vrai débat constructif et cela nous a fait comprendre les enjeux multiples auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui. »

« Je retiendrai particulièrement l’ambiance enrichissante de cette expérience, de la responsabilité qui nous a été donnée en devant rédiger de réelles propositions. »

« Malheureusement le débat était trop court, mais les échanges bilingues étaient géniaux »

Des élèves de lycées français participants.

Ces résolutions ont été remises à des représentants des instances éducatives française et allemande, et seront transmises aux institutions locales concernées.

En savoir plus :


L'ensemble des participants au Parlement transfrontalier
(c) J. Lerch - Science&Technologie
Des élèves réfléchissent en groupe à des propositions au sein des commissions thématiques
(c) E. Rivière - ATMO Grand Est
des élèves d'une commission thématique
(c) E. Rivière - ATMO Grand Est
Le vote des propositions en assemblée générale
(c) A. Duluard- Jardin des sciences

Informations pratiques


Contact : Amandine Duluard, chargée de projet en médiation scientifique.

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